"La educación virtual tiene la gran responsabilidad de generar cambios a través de la integración de la tecnología al proceso educativo, con el firme propósito de promover la formación de estudiantes y docentes más creativos e independientes, como el desarrollo de competencias, para asumir los retos que requiere la sociedad actual" Tomada : http://www.sistemaselearning.com/images/pantalla.png
Instrucciones: - Conforme un grupo de máximo tres personas para la elaboración de esta actividad.
- Diseñen el programa de un curso virtual, de acuerdo con el modelo y enfoque instruccional que el grupo seleccione por consenso.
- Construyan la primera unidad didáctica de este programa. Esta debe reflejar en su diseño, estructura y escritura el mismo enfoque y modelo instruccional que se seleccionó para el diseño general del programa del curso.
- Para la construcción de la unidad deben tener en cuenta todos los elementos estudiados sobre diseño instruccional, sobre evaluación y sobre comunicación en AVA.
Criterios de evaluación:
- Retoma los aprendizajes sobre enfoques pedagógicos, teorías del aprendizaje y técnicas didácticas para el diseño del programa de un curso virtual y la elaboración de su primera unidad de aprendizaje.
- Aplica los aprendizajes adquiridos sobre diseño instruccional para su propuesta de programa y unidad de aprendizaje.
- Innova y es creativo en la facilitación del saber, fomenta la interactividad y la interacción por medio de la acción comunicativa y las TIC.
- Aplica en el diseño de la unidad de aprendizaje los tipos de evaluación estudiados.
- Diseña estrategias de evaluación de acuerdo con las orientaciones entregadas en los recursos de aprendizaje.
- Plantea actividades teniendo en cuenta algunas de las características generales estudiadas en los contenidos de la unidad.
- Elabora instrumentos de evaluación objetiva como rúbricas, listas de chequeo, tablas de criterios, entre otros.
- Redacta la unidad con precisión, sencillez y claridad respetando las características propias de la comunicación educativa en ambientes virtuales.
- Aplica los procesos de lectura y escritura para procurar que el estudiante avance significativamente en los procesos de aprendizaje virtual.
- Hace uso del blog como parte de las posibilidades que ofrece la Web 2.0 para el fomento del trabajo colaborativo y la coevaluación del aprendizaje.
- Evidencia uso de la ortografía y la gramática española así como la redacción y estilista apropiada de la escritura para la Web.
Coevaluación: Tiene la invitación a leer y valorar el trabajo de sus compañero según los criterios de valoración, dando clic a comentarios , registra y publica.
